课程目标
战略、人力资源、体系、流程、管理工具与技术、教练技术、标杆管理
课程大纲
一、企业培训师培训之道
1、现代企业培训的“三一律”
2、培训师的职业使命
3、培训师的职业素质模型
4、培训师的正确心态训练
二、培训师的技能素质
1、克服怯场的五项策略
2、课程导入的五种技巧
3、课程结束的五种方法
4、课堂必修的五种风范
5、专业培训师的十二种手势
6、演练
三、培训师的行为准则
1、做好首善
2、懂得乐从
3、善于对接
4、妙用区分
5、交流分享
6、演练
四、培训师的核心能力
1、课堂表达呈现能力
2、训练促动能力
3、问题解答能力
4、训练点评能力
5、课堂掌控能力
6、课程开发能力
7、教材设计能力
8、训练知道能力
9、演练
五、培训课程设计
1、培训师的三个层级
2、培训师课程设计指南
3、制订一份好的培训计划
六、培训现场控制
1、学员的四种类型
2、培训师的四大风格类型
3、现场应变的六项对策
4、精彩点评
5、课堂掌控自测
6、演练
七、课堂精彩四元素
1、新知因子——满足学员对新知的探索
2、哲理因子——完成学员的思维升华
3、情感因子——激发学员的情感共鸣
4、综合案例——凤凰展翅之谜
八、培训师专业培训手法
1、方法与内容的配合
2、课堂讲授法
3、现场演示法
3、案例教学法
4、游戏带动法
5、培训效果的ATC督导法
6、培训师的专业评价
7、心法（演练）
8、身法（演练）
9、手法（演练）
10、步法（演练）
11、眼法（演练）
12、说法（演练）
13、听法（演练）
14、演练
九、教学工具的灵活应用
常规教具评价
教学资源的综合应用
十、培训师通关（演练）
