授课特色

1. 融合案例、视频、口诀、竞赛、互动为一体，快节奏展开互动，超脱传统公文写作课的“文书”味儿及其枯燥乏味、听着欲睡的课堂实情。

2.聚焦法定公文（国家标准中发红头文件的15个文种），不与总结、演讲、调研、方案、制度、广告等通用公文混淆，避免了实际工作中的认知混乱。

3.改变传统公文写作中涉及到的写法理论讲解，对“三段式”、“贯通式”、“纵横式”“5W2H”、MECE法则”、“总分关系”、“祈使句用法”等专业要领，均在案例、互动中让学员掌握，不作灌输式理论讲解。

授课对象：企业新进大学生

课时设定：6课时

授课内容：

悬疑：公文错漏试探（新员工案例）

一、 公文写作基础

1.公文的概念与价值

应用文、文书与公文分类

公文对职场人士的现实价值

哪些公文可发红头文件——法定15个文种

2.法定公文合规性和要求

正文结构形式：开头写作、主体写作、结尾写作

法定公文常用句式

二、 公文格式与规范化处理

1.法定公文要素

公文版头规范格式（红头、紧急程度、保密期限、发文字号等）

公文主体规范格式（收文机关、开头格式、序号格式、正文版式、落款等）

公文版记规范格式（主送、抄送、印发日期等）

公文版面设计规则（含版心、边距、行距等）

互动：指出新旧公文规定的区别

2.公文处理流程与问题

公文处理常见问题：越级、横传、直送……

公文留痕与电子公文问题

三、主要文种写作

1.“请示”的写作实践

“请示”的概念、特点、分类和适用范围

“请示”的内在逻辑

“请示”的写作格式与范文解析

训练：“请示”写作问题分析

2.“报告”的写作实践

“报告”的概念、特点、分类和适用范围

“报告”的写作格式与范文解析

报告与请示、通报的区别

3.“函”的写作实践

“函”的概念、特点、分类和适用范围

“函”的写作格式与范文解析

案例：“函”的合作事项应用

4.“通知”的写作实践

“通知”的概念、特点、分类和适用范围

“通知”的写作格式与范文解析

通知与通报、通告、公告、声明、启示、广告的区别

案例：写一个青年组织活动的通知

5. “纪要”的写作实践

“纪要”的概念、特点、分类和适用范围

“纪要”的写作格式与范文解析

会议纪要与会议记录、会议决定、会议决议、会议通报、会议文件的区别

案例：写一个专题会议的会议纪要

三、个人工作总结写作（如6课时，则增加此部分）

职位工作总结汇报特点与应用场景分析

1. 新员工总结写作“四大偏移”

2. 干货挖掘与“新九大弊病”

3. 三方面的布局逻辑问题

4.“四大标准”与字量扩充

职场“上下前后”与总结的全方位优化

个人总结（汇报、述职）写作过程回头看

四、公文查错与修正

公文审核四步法

审核与复核质量问题

训练：常见文稿查错、改错