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魏志峰

基于能力的人力资源管理

魏志峰 / 实战型管理专

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课程目标

1、掌握人力资源管理的发展方向   2、掌握基于能力的人力资源管理的系统方法和工具   3、掌握能力定义、能力标准设计、能力评价、能力应用的方法和技巧   4、增强学员对能力管理的意愿,提升企业能力管理水平

课程大纲

第1部分 人力资源管理的发展方向

  ——传统的基于岗位的人力资源管理

  ——新经济时代下,基于能力的人力资源管理

  ——基于岗位和基于能力的人力资源管理的区别

  ——从重视岗位,转向重视人

  ——在岗位管理的基础上引入能力要素

  ——开放职业通道,建立能力管理体系

第2部分 为什么要重视能力管理

  ——课程引子:现代企业如何选人、育人、用人、留人

  ——能力管理和绩效管理的区别和联系

  ——企业推动能力管理的目的

  ——能力管理对组织和员工的意义

  ♀ 课堂讨论:国内企业在能力管理方面存在的主要问题

第3部分 如何构建能力管理体系

  ——能力管理体系设计的逻辑框架

  ——横向分类:职族、职类划分

  ——职族、职类划分思路

  ◆ 案例分析:某企业的职业发展通路设计

  ♀ 课堂讨论:职族划分应考虑哪些因素

  ——纵向分级:能力的纵向分级

  ——岗位层级设置和能力等级的对应关系

  ——管理职族等级设计思路介绍

  ——专业及职能族等级设计思路介绍

  ◆ 案例分析:某企业能力等级划分

  ♀ 课堂练习:能力等级划分

  ——能力标准的结构

  ——如何建立资格标准(知识、经验和技能提炼)

  ♀ 课堂练习:建立人力资源二级资格标准

  ——如何开发素质标准(素质指标库开发、素质指标提取和定义、素质指标评价)

  ◆ 案例分析:某企业的素质指标库构建

  ♀ 课堂练习:BEI分析和编码

  ♀ 课堂练习:素质项关键行为编写

  ——如何开发能力标准(能力标准开发原则、步骤、方法举例)

  ◆ 案例分析:某集团公司工作标准开发举例

  ♀ 课堂讨论:行为语言和非行为语言的区别

  ♀ 课堂练习:提炼人力资源职类的工作单元和工作要素

  ♀ 课堂练习:行为标准编写

  ——员工职业发展通路设计

  ◆ 案例分析:某企业员工职业发展设计举例

第4部分 能力识别

  ——如何确保能力识别的科学、公正

  ——能力识别流程

  ——能力识别管理机制

  ——能力识别方法

  ——认证评估人员与认证评分、等级评定

  ◆ 案例分析:某企业的能力测评实施

  ♀ 课堂讨论:如何充分应用各类认证工具,确保能力识别公正

  ♀ 课堂练习:如何应用360认证方法

  ——现场测试:性格测评

第5部分 能力应用之:职业发展通路与人才梯队构建

  ——员工职业发展通道设计

  ◆ 案例分析:某企业职业发展通路设计

  ——人才梯队建立

  ——人才库构建

  ——人才区分机制

  ——人才培训机制

  ——人才选拔机制

  ♀ 课堂讨论:如何确保人才梯队构建的有效性

第6部分 能力应用之:培训体系构建

  ——员工能力管理系统图

  ——企业在培训过程中需解决的主要问题

  ——如何**任职资格体系挖掘培训需求

  ——如何进行培训需求分析

  ——如何进行培训课程规划

  ——如何对内、外部培训讲师进行有效管理

  ——如何建立培训管控机制

  ——如何对培训效果进行有效评估

  ◆ 案例分析:某企业基于认证结果的培训体系规划

  ——课堂练习:如何设置培训课程

  ——认证结果与薪酬体系的对接

  ♀ 课堂讨论:认证结果与薪酬对接的方法,各方法的优劣

  ——认证结果在人力资源管理其它领域的应用

第7部分 能力应用之:能力薪酬体系构建

  ——能力薪酬的重要意义

  ——职类价值评价

  ——能力薪酬宽带设计

  ——能力评价结果与薪酬对接的多种方式

  ——能力薪酬调整

第8部分 案例分享

  ——能力体系构建全程演练

  ——能力评价案例分享

  ——能力评价报告编写演练

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