1、学习的角色定位真正清晰，自我提升的意愿度得到有效重塑。 2、学习者目标管理能力明显提升，队伍的管理水平得到升级。 3、学习者在公司站高一线的心态得到升华，自律精神真实呈现。 4、学习者由过去的传统管理者主动切换到教练型管理者。 5、学习者领会公司战略设计与部署的能力得到有效提升。 6、学习者开始有意识的打破部门墙，企业的运营成本有效减低。 7、公司大人文化确立起来，对外形象得到跨越式更新。

【课程大纲】

一、开篇定向

1、为什么学

n 解析当下的经济、政治形势，引发学习者对于学习的目的性、意愿度。

2、学什么

n 从个人品牌、工作实践、职业规划三个维度，与学习者达成本次学习目标共识。

3、角色定位

n 活在当下的心态，放下工作中的角色位置，踏踏实实的做两天学生。

4、解读体验式学习价值

n 能力来自体验，管理者必须要基于未来（个人、组织）做能力提升的选择，以在企业、职业发展过程创造性应对各种“变局”，并获得更好的发展前景。

二、课程守则与分组

 1、共识课程守则

n 共识课程守则。

n 延伸守则价值：（检视学习者与承诺的关系）

 2、分组

n 自由分组（发现团队现状）。

n 角色选拔与定位（从管理学角度探讨管理者之“术”）。

三、主体训练部分

 1、激情与承诺

n 激情是指对目标的执著。

n 工作中对目标的五种心态。

n 向内挖掘、梳理自己的人生使命，并与组织愿景目标同步。

n 敬业爱岗，以创业心态面对今天的事业机会。

n 承诺就是品牌；承诺的心智模式。

n 承诺了就去做到，用百分百的承诺带出一支适应公司发展需要的队伍。

          体验式练习：《快乐接力赛》、《A到B》

 2、负责任

n 责任的五大主题研讨。

n 我是因，世界是果；我是事件的唯一责任者。

n 责任在我不等于错在我。

n 公司**高领导的责任数学解读。

n 责任是一个领导提升自己能力的切入点。

n 人生的责任者与受害者版本

n 让自己从企业的管理者心态升级为经营者心态。

n 以真正的责任心态面对生活中的磨难、工作中的责难。

          体验式练习：《我的故事会》、《报数PK》

  3、欣赏与付出

n 语言是有能量的，我的语言创造我的世界。

n 作为管理者，有效的管理语言是很重要的。

n 坚持用看人之大的心态，引发下属的意愿度、卓越的创造力。

n 管理者实践中善用激励与挑战。

n H、爱的五种语言，升级自己的语言模式。

n 工作中的六项精进心法。

n J、用人本思维打造以结果为导向的执行型团队。。

n K、协助下属做职业规划，借用目标的力量引领队员自我管理。

          体验式练习《心语》

  4、信任与共赢

n 信任与外界无关，一切源于对自己的信任。

n 信任在管理实践中的应用。

n 信任的因果。

n 用信任心做好工作中的高效授权，为企业培养需要的人才。

n 共赢是一种心态和能力。

n 共赢的真相。

n 以共赢的心态对待单位、对待客户、对待领导和同事。

          体验式练习：《信任》、《投票》

  5、感召与可能性

n 今天的所有一切都是我感召来的。

n 感召就是影响别人对“我”说是的能力。

n 感召就是引发个人愿景、引发组织愿景的过程。

n 做管理本质上就是做感召。

n 不可能只是暂时不可能。

n 管理实践中可能性心态与思维。

n 学会用可能性思维引领团队、团队成员看到挑战更高目标的多种通道。

n 建立团队中的可能性文化，打造道术融合的公司的样板团队。

          体验式练习：《感召》、《穿越心网》