课程背景

工作中，有没有类似的问题：

思考问题一条线，工作没有主动性

团队管理一团糟，任务全靠上级教

做事找不到重点，忙碌认为很能干

时间总是不够用，常常加班到**后

工作节奏不算慢，工作结果总跑偏

领导天天催着我，马马虎虎交结果

很多工作被拖延，加班加点很心烦

计划天天被打乱，焦头烂额转待办

时间黑洞特别多，主要工作被埋没

工作计划没重点，领导看着不顺眼

课程目标

拉高思维、提升认知，积极主动工作

打造高绩效团队，提升业绩与交付成果

掌握管理工具，项目管理全程监控，完美交付

课程大纲

**讲:系统思考  格局升维

课程内容：

系统思考

是抽象逻辑

是理性思考

是全面判断

是整体为上

二、系统思考123：

1. 1放，问题放到系统中

 2、2站，站在未来，站在组织

3、3视，视野，视线，视角

4、思维高度：直升机思维

三、系统思考的3个工具：

鱼骨图

甘特图

九段结果

四、系统思考的5个步骤

问题是什么？

原因有哪些？

主要是什么？

如何去解决？

真的可以吗？

第二讲: 抓主要重结果，结果思维

结果认知的误区；

员工的角度：努力了，领导总是不满意；

领导的角度：做事无结果，借口一大堆；

区分任务与结果是管理的开始；

1.案例：种树与挖井

2.结果意识训练：生活中的结果

3.结果意识训练：工作中的结果

三、同样的时间，效能产出差距大如天

    案例：九段秘书

    互动：一段贵还是九段贵？

    结论：优秀的人才是免费的。

    作业：梳理本岗位的九段

四、发散思维与集中思维

1.制度的原则性

2.工作的灵活性

3.自我的更新性

4.VUCA时代蜕变性

第三讲：打造高绩效团队

优秀团队要素——优秀团队长啥样？

什么是团队？

优秀团队的三个要素：a勇于承担责任的领导

b清晰明确的共同目标

c统一的思想；统一的声音；统一的行动；

二、团队、团体、群体的区别

1.互动讨论三者的区别

2.提炼出三者区别的具体维度：目标、领导、配合

3.团队与团伙的区别

三、视频案例：士兵突击

1.思考：这个组织是不是团队？

2.如果你是班长你该怎么做才称职？

3.反思工作中的不足与改善措施

四、管理的核心：复杂问题简单化 简单问题弱智化

1.案例：毛泽东打天下

2.经营与管理的思维转变

3.规律和人性是管理的任督二脉

五、团队的角色定位与分析：高中基层的定位、特点与管理方式

六、管理者的团队管理要求：容人之量  御人之道

1.王：力挽狂澜的领导能力

2.天：清晰明确的文化导向

3.地：确保绩效的机制规范

4.人：不折不扣的高效执行

5.和：严丝合缝的高度协作

七、项目真抓实干、高效执行、成果交付