课程背景：

当变化不再是组织发展中的特殊事件而成为一种常态事件的时候，团队的创新活力和团队成员的创新能力将成为应对变化的**经济、**高效的解决方案。

然而，在组织当中，经常发生以下现象，它们阻碍着组织发挥创新活力，从而大大降低了组织识别并快速响应变化的能力：

1、 团队内及团队间缺乏对各类变化信息的共享，无法明确变革的方向

2、面对变化，人们倾向于固守传统经验和思维

3、管理者对团队成员的创新潜力不具备信心

4、 团队缺乏有效的创新工具，使得创新成果不佳

若不能妥善处理以上问题，组织不仅会失去创新活力，更严重的是，助长了消极被动的不良氛围，**终导致企业走向衰落。而作为组织的一份子，只有改变思维定式，主动寻求创新才能伴随企业不断发展。

变革和创新是双刃剑，因为创新和犯错误在得到结果之前是没有本质区别的，如何在一个企业中建立创新的环境，不仅仅是需要一个创新的概念，更重要的是建立一个创新的文化，包括创新的环境、创新战略、创新制度和组织、创新绩效管理等，有了创新的环境，企业如何让创新成为公司的核心竞争力，每一个企业必须将战略创新、运营创新、市场创新、产品创新紧密结合起来，进行人人参与创新，就需要一套工具和方法。

课程收益：

组织收益：

激发创新并培养创造力，让不同领域的思想和文化相互碰撞。

学员收益：

1、有效识别自身的思维定式，增加创新内驱力

2、掌握高效的团队创新工具，并应用于团队创新活动中

3、培养思维发散性灵活性，掌握各种创新性工具，塑造创新的能力

4、学会创新思维解决问题的分析与解决，建立高效率与高价值的创新能力

5、**丰富的企业案例讨论和演练，启发学员思路、开拓管理视野

课程方式：视频观赏 小组研讨 互动游戏 案例分析 情景训练

课程时间：1-2天，6小时/天

课程对象：各企事业单位中基层管理者

课程大纲

**讲：创新与创新能力

一、怎样界定创新

1、创新的含义

2、做别人不做的事

3、创新的六个特点

4、创新的性质和过程

5、创新型企业与传统企业的差别

二、创新能力——人人都能创新

1、什么是创新能力

2、创新能力由哪几部分构成——创造力公式

3、你还有多少创新潜力尚未被挖掘

4、创新能力存在于大脑的什么地方

5、创新能力的开发与训练——简单实用的“21天训练法”

三、创新精神

1、创新者与普通人的首要区别

2、创新意识和创新性格

3、学以致用：一份行动建议

案例：杰夫·贝索斯的故事

第二讲：什么是创新思维

一、关于创新思维

1、什么是思维

2、什么是创新思维

3、创新思维的特点

4、常用的创新思维方式

二、创新思维产生的条件

案例：螃蟹壳是软的

1、产生创新思维的四个条件

2、管理创新相似于什么创新

第三讲：创新思维训练

一、难道只能这样吗

1、什么是求异思维

2、一个有效的创新思维训练公式

案例：谁**个推出了手写输入手机

二、我要飞出太阳系

1、什么是想象

2、想象有几种类型

案例：垃圾和宝贝

三、海阔天空与九九归一

1、扩散思维和集中思维

2、扩散思维与集中思维的统一

案例：你也可以写小说——“爱情四步曲”

四、润物细无声

1、什么是联想思维

2、联想的类型

3、联想的方法

4、案例：YKK

五、人可貌相

1、什么是直觉思维

2、直觉的作用

3、案例：达尔文的葵花之谜

4、自我训练

六、踏破铁鞋无觅处

1、灵感与灵感思维

2、灵感的特点和灵感思维的规律

3．灵感思维的应用与自我训练

第四讲：创新的方法

一、创新一定有方法

1、案例：许振超工作法

2、创新方法的分类

二、缺点列举法

1、什么是缺点列举法

2、【练习】缺点列举法在企业管理中的应用

三、奥斯本检核表法

1、世界上**张检核表

2、训练步骤

案例：奥斯本检核表在企业管理中的应用

四、组合法

1、组合法有几种实现方式

2、组合法在企业管理中的应用

五、移植法

1、移植法的几种类型

2、移植法在企业管理中的应用

六、BS法与66法

1、BS法及其四项基本原则

2．什么是菲利普斯66法

3、BS法与66法在企业管理中的应用