天津iso质量管理体系培训
产品质量决定着企业的尊严，质量控制环节是企业整体管理问题的最后一点。只有在“来料、制程、入库、出货”等一系列检验标准健全时，才能控制质量事故。质量问题，如“依赖经验和阻碍他人”是不可靠的。
“计划集约化、研发体系化、作业标准化、检验常态化”是使产品从项目建立之初，到项目的初、中、后期，直至整个过程完成，形成完整的SOP标准操作规程支持体系，从而实现企业管理的核心目标是：使产品合格、按时、按量地交付顾客，并生产出产品。生产一批产品的质量是完全一致的。这个过程是所有技术人员、生产操作人员和管理人员的基本责任，也是他们价值观的核心体现。它也是企业发展的最基本基石。
“五阶段质量保证”是富士康科技集团的核心质量管理战略。如何深入理解和理解，如何根据企业的实际情况进行介绍，将是本课程的重点。
本课程利用大量的企业现场管理案例来告诉管理者如何有效地实施过程管理和管理技术的快速升级。天津iso质量管理体系培训
| 质量管理培训收益： |
本课程了解通用汽车的质量体系和要求；了解**汽车制造企业和供应商的管理和运行模式；供应商对理论学习的需求；供应商的持续改进的需求；供应商现状及问题和差距；供应商和客户的双重受益。 帮助学员理解、提升QSB理念与重要性，理解QSB理念与ISO/TS16949等质量管理体系之关系，掌握QSB的实际推行方法及技巧，提升在实际工作中的操作能力，分享QSB推行过程中成功与失败案例。
|
-
第 一讲：品质案例分析
-
第二讲：品质概论
-
第三讲：现场品质问题探讨与改善对策
-
第四讲：如何有效执行制程管制
-
第五讲：如何运用品质手法发掘品质问题
-
第六讲：制程改善的技巧
一、三鹿奶粉，利达玩事件后中国质量反思
二、从海尔砸冰箱您有何感想
一、品质的公式99+1=0
二、什么是产品的好品质
三、品质的定义
四、工厂管理的QCDE+S
五、产品的品质Q=?
六、决定产品品质水准的两个条件
七、不断提高品质水准满足顾客需求
八、什么是品质管理
九、品质发展的趋势
十、品质管制与品质保证
一、现场常见的品质问题
二、如何提升现场质量管理水平
三、现场问题种类与不良原因分析
一、制程管制的步骤
二、制程管制的依据与方法
三、制程异常的处理流程
四、在制品（WIP）管制
五、制程品质分析
一、QC七大手法
二、使用品质手法的目的
三、七大手法说明
1、检查表—集数据
2、柏拉图—抓重点
3、鱼骨图—究原因
4、直方图—类分布
5、管制图—找异常
6、散布图—看相关
7、层别图—作解析
一、制程改善的着眼点
二、制程改善的对象（5M）
三、制程改善的步骤
四、防呆式生产作业的设计
五、作业标准书的建立
六、工作教导的实施
七、制程品质稽核的落实
八、品质改善的模式
六个标准差的运用
课程亮点
-
落地性
深入中国企业发实际情况，传授技能的同时，注重切合中国企业文化发展阶段与制度管理水平
-
操作性
模型、案例、工具、表单，结合先进系统的方案，民企管理实践为主，跨国企业管理实践为辅
-
系统性
管理的四大功能；领导的四大功能，等方面的方法技能，我们的课程均有系统或相应涉及
-
生动性
案例生动精彩，国内一流**讲授；小班互动启发式练习研讨**有效吸收
质量管理培训老师推荐
-
沈怀金讲师
生产咨询式培训教练
5年管理咨询培训经验
10年制造业管理经验
班组长资深讲师 -
李近强讲师
清华大学EMBA
中国工业杂志社专家
日韩留学学习精益生产
25年生产制造业经验 -
朱建农讲师
浙江大学EMBA
实战派精益生产培训
浙江培训师协会副会长
多家培训机构特聘专家 -
李明仿讲师
现场改善实战专家
21年制造工作培训经验
美国AACTP认证促动师
现场管理专家委员会委
企业客户评价
1，李明仿老师的是个相当务实的人，讲课的形式不会显得那么严肃。而且老师经常和学员们进行一个交流分享，这样在很大程度上帮助学员解决了不少的问题。
2，学习并不难,难的是运用的实际的工作中去朱建农见明老师的课就是有理论，有方法，有技巧的全面课程，让我们受益匪浅，非常感谢。
3，非常感谢陈鹏老师，能够在授课前进行学员访谈和调研，在课程中结合我们企业的一些实际问题就行授课，我认为这样的培训对企业用处很大。
4，李近强老师TQM全面质量管理实践课程在精益生产整体解决方案的推行中可以有效地改变企业存在的问题，从而为推行精益生产奠定了一个良好的基础。
5，安岷老师授课感人，生动，一切从实践出发，应用性极强！我在听林老师课程收益太多。
-
诺达**质量管理培训
国内优秀**大咖，教学质量值得信赖
快速咨询
