济南康语培训中心

儿童的身心开展是有先后顺序的，早期教育必须在适合的生理成熟度的基础上进行适时的练习，才能取得好的作用。过早的开发孩子的某种智能，不仅达不到预期的作用，还会造成对孩子的损伤。还有很多人重成果轻过程，这样的观念也是不可取的。其一，快乐比成果更重要。一些目的心很强的爸爸妈妈，总是希望孩子很早就学有所成，比方背唐诗、记单词、学数学等，可谓去本求末。 其二，孩子从进程中得到的锻炼比成果更重要。

“学习”狭窄化，谈到学习，许多人就想到学校里坐在课堂上听课，以及那些繁多的定理和常识。这种理解未免过于狭窄和刻板了。关于幼儿来讲，他们是通过游戏和生活学习的，他们提出的每一个问题都是在学习，他们参与的每一个游戏或许活动都是学习；关于幼儿来讲，他们广泛的好奇心和兴趣是大自然的礼物，幼儿借此增长他们的常识和能力。