南京企业内部讲师培训
在您的组织中,有没有这样的问题或困惑存在: 外部的培训老师成本很高,授课时间短,授课内容过于通用,与企业的结合度不高,缺乏企业必要的了解,导致授课有效时间短,授课过程很激动,听完很冲动,回去以后一动不动; 涉及到业务、产品、文化、流程、技术、研发等课程没有适合外聘讲师,只能靠内部讲师来完成,但内部讲师欠缺表达和演绎能力,虽然技术能力超强,但往往就是“茶壶里装饺子---倒不出来”,所以,传播起来很困难,只能靠“师傅带徒弟”的传统方式去复制人才,效果虽然不错,但效率偏低; 虽然企业内部有讲师,但由于缺乏
在您的组织中,有没有这样的问题或困惑存在:
外部的培训老师成本很高,授课时间短,授课内容过于通用,与企业的结合度不高,缺乏企业必要的了解,导致授课有效时间短,授课过程很激动,听完很冲动,回去以后一动不动;
涉及到业务、产品、文化、流程、技术、研发等课程没有适合外聘讲师,只能靠内部讲师来完成,但内部讲师欠缺表达和演绎能力,虽然技术能力超强,但往往就是“茶壶里装饺子---倒不出来”,所以,传播起来很困难,只能靠“师傅带徒弟”的传统方式去复制人才,效果虽然不错,但效率偏低;
虽然企业内部有讲师,但由于缺乏必要的讲师培训,课程开发缺乏需求导向,课件制作也不够标准化,导致把培训当成了任务,效果并不是很好,你需要学习TTT培训了。
TTT培训课程介绍
TTT培训课程内容
第一章节:自我认知篇--培训师的身份定位与价值定位
培训师的十宗罪
培训师的核心价值观
培训师的核心要求
第二章节:成人学习篇--成人学习心理及教学应对策略
成人学习与儿童学习的五大特点与区别
成人学习在学习过程中的四种防御心理
基于成人学习心理下的教学应对策略
第三章节:流程管理篇--成果导向的培训师之剑
信任空间的构建
课程的有效导入
教学进程的管理
突发事件的管理
课程的高效总结
第四章节:呈现艺术篇—科学、艺术的现场呈现
讲师静态呈现的艺术
讲师动态呈现的艺术
PPT的科学制作技巧
第五章节:呈现技术篇--专业授课与呈现技巧
五大培训技巧的设计及应用
高效的提问与互动的技术
巧妙回应的科学与技术
第六章节:课程总结篇
ORID课程大总结
下一步行动计划