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盘点一下义乌十大语言发育迟缓康复训练学校名单公布

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课程介绍

  • 盘点一下!义乌十大语言发育迟缓康复训练学校名单公布

    义乌康语

    口语交流能力的培养是幼儿语言重中之重

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义乌语言发育迟缓康复训练学校排名

1.康语儿童智能康复中心

2.小贝壳教育

3.东方启音

.........不等,义乌地区还有很多小的康复训练工作室等,就不一 一列举了,就列举了一部分金华义乌地区口碑各方面比较好的学校,仅供大家参考,注:以上学校排名,不分先后顺序。

什么是感统?

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一),对身体外的知觉做出反应,并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
  • 01

    信息接受

    人体各器官感觉信息输入大脑:视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等

  • 02

    信息处理

    大脑对信息进行处理统合:组织、解释、增强、抑制、记忆

  • 03

    信息反馈

    各器官对已经做出的动作反应,**各个感觉通路对大脑,作出反馈:视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等

  • 04

    信息输出

    大脑指挥身体进行反应:写、阅读、运动、语言表达

康语儿童康复适合哪些孩子?

  • 社交障碍

    社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。

  • 语言发育迟缓

    记不住普通的词,词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显比同龄孩子落后。

  • 发育迟缓

    社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下言语、理解等明显落后同龄人。

  • 感统失调

    挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,经常哭闹,小孩子不肯说话,运动能力差。

可以搬桌子却不会拿勺子,孩子手部训练不可忽视


仔细观察发育迟缓或孤独症的孩子,你会发现有部分小朋友:

他们可以推着桌子跑动,却不能用勺子舀起饭粒;

他们总是用整只手去抓取东西,却不会用拇指和食指捏物品……

这都是因为他们的肌肉协调性和控制力差,不能很好地完成精细动作。手部功能的发展直接关系到孩子以后的生活自理能力,因此我们在日常生活中必须多给孩子动手锻炼的机会。

所以,今天我们就和大家分享一些手部动作的训练活动,爸爸妈妈们,一起来让孩子“动动手”吧。

用筷子的训练

1.练习用拇指和食指穿珠(黄豆、纸片);

2.练习用镊子夹穿珠(或黄豆、绿豆);

3.练习用筷子夹纸团(或花生米、穿珠、玻璃珠)。

这项训练的重点是:提高孩子拇指、食指和中指为主的手指的配合协调能力。

用勺的训练

1.练习用勺舀塑料穿珠(或玻璃珠);

2.练习用勺舀绿豆(或米);

3.练习用勺舀湿沙子;练习用勺舀水。

这项训练的重点是:提高孩子的腕部与手的配合协调能力。

拧毛巾的训练

1.练习拳头合拢、分开的动作;

2.练习转动手腕(手攥拳头或打开)的动作;

3.用蘸湿的小方毛巾(手帕)练习拧毛巾,协助孩子两只手向相反方向拧动——尽可能拧干水,再逐步去掉辅助。

这项训练的重点是:手腕的转动、握拳的力度和双手的协调。

解、系纽扣的训练

1.穿珠子训练(大珠子,小珠子):手指训练,如拇指与其他四个手指分别碰触,单独伸出每一个手指;

2.用旧衣服练习解大纽扣、小纽扣,再练习系纽扣。

这项训练的重点是:手指间的配合协调及手眼协调能力。

如厕后的清理训练

1.练习将正方形手帕对折二至三下;

2.练习用软纸对折;

3.在大便后让孩子自己清理,给予适当的语言提示。

这项训练的重点是:手指和手腕的配合协调能力。

涂色

1. 随意涂鸦;

2. 在大空间内图画;

3. 在小空间内图画;

4. 分区域涂色;

5. 按规律涂色;

6.独立涂简单笔画并选色。

书写

1. 握笔随意划线;

2. 画直线;

3. 描线练习线条/数字/汉字;

4. 仿点连线练习(四点、五点、多点);

5. 仿写仿画练习;

6.按正确方式书写或抄写。

橡皮泥

1. 抓握练习;

2. 两指、三指、五指捏;

3. 单手、双手手指搓;

4. 手心、手指按压拍;

5. 模仿做简单线条;

6. 模仿做简单图形;

7. 模仿做简单物品;

8.看图想象做物品。

剪纸

1. 能开合剪刀;

2. 单手配合剪刀;

3. 双手协调配合剪刀;

4. 单、双手连续剪纸;

5. 沿短、粗线剪纸;

6. 沿长、粗或细线剪纸;

7. 剪横线、斜线、折线、弧线;

8.剪图形、剪图画。

架子、镊子和筷子

1. 能打开夹子;

2. 能听指令打开夹子;

3. 单手、双手夹物品;

4. 用镊子夹易难物品;

5. 能用镊子持续夹物品;

6. 近、远距离用镊子运送物品;

7. 固定筷子夹物品;

8. 能打开筷子;

9.用筷子吃饭。

以上是一些针对孩子手部的训练方式,日常生活中我们都可以给孩子进行强化练习。

当孩子能够灵活、熟练地进行操作手指后,我们就可以将手部动作与生活自理能力等进行结合,如穿衣服、穿袜子、使用筷子吃饭、洗头发、刷牙等等。


感觉统合

小班制一对一教学
呵护孩子成长的每一步

义乌康语拥有科学化、人性化的训练场地和国内外先进的康复教育设备。目前设置有个别辅导训练、感觉统合训练、集体训练、特色语言训练等课程,为有需要的J L童及家庭提供不同模式的咨询指导和教育训练。

授课对象:

自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式:

锁定培训教育服务业,做集信息、技术、咨询、培训服务为一体的新型教育服务集团!一对一

科学原理:

脑神经神经生理学

课程内容:

63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果:

①改善儿童的注意力,学习力

②改善儿童感统失调问题

③促进儿童大、小肌肉能力发展

④提升儿童气息,促进言语发展

课程教具63种专业感觉统合训练器材及教具

课程特色

  • 康语反斗乐园

    康语反斗乐园提供安全、专业的反斗乐园设备,在高楼林立的嘈杂都市。

  • 会员积分奖励

    康语特备为尊贵会员设置的积分制度,回馈会员对博睿的喜爱和支持。

  • 父母学堂

    为什么别人家的孩子那么优秀?因为他们的父母正在学习,康语为父母提供学习环境

  • 欢乐律动

    幼儿律动活动具有丰富多彩的主题题材和表现形式,幼儿在学习的过程中能够同时欣赏。

  • 宝宝生日会

    康语每月为会员宝宝精心为准备的专享生日,中心提供温馨专业的设备场所。

  • 会员主题活动

    康语组织策划的丰富多彩的、别开生面的主题活动,丰富大家周末生活的同时。

什么方法可以有效的让宝宝发好双唇音?


唇部训练

合唇

让孩子练习双唇闭合

抿唇

嘴角往后咧,锻炼孩子双唇闭合时的用力程度

撅唇

嘴巴撅起来,人中和下唇部分有点皱

咧唇

微笑或双唇了咧开说“一”,双齿咬住

闭唇吹气

双唇紧闭,在口腔内续气,突然放开唇气流由口腔较强的送出


语言发育迟缓症状表现

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    语言发育迟缓

    语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言发育迟缓现象,应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象,则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。

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    语言发育迟缓症状表现

    语言发育迟缓的主要表现:1.语言发育迟缓的患者会出现发音时间晚很多、发音模糊的情况。2.语言发育迟缓的患者,还可能会出现说话前后颠倒、说话的词汇量比较少、常使用象声词代替一些物品名称的情况。3.语言发育迟缓的患者会出现无法连贯表达自己的思想、没有时间观念、吐字不清、模仿能力差等情况。

如何让孩子的社交干预“不踩坑”


1.想让孩子愿意和你玩,先问自己两个问题:你的游戏足够好玩吗?你足够好玩吗?在玩游戏的过程中,家长可以适当的用夸张的表情来活跃气氛吸引孩子。

2.别拿书本上的、别人玩的、家长自己想玩的强加给孩子。咱们说的“好玩”是孩子觉得好玩,是孩子真的想玩,孩子的动机,而不是我们大人的动机。如何知道孩子喜欢什么呢?最直接的方法就是观察。

3.请允许孩子有自己的主张,有自己想要的玩法,不要因为一些无关紧要的事情和孩子起冲突。其实很多游戏规则不遵守也没什么大不了,因为你的目的不是要记住某某游戏怎么玩,那有多大意义?

4.知道什么时候遵守什么规则;规则变化时,能不能跟随变化;会不会提出自己的规则(想法、主张)。

5.ASD儿童可能会有些异常的行为表现,先去分析原因,根据原因来做针对性处理,不是强逼孩子去改变。

6.谱系儿童的特殊喜好只要善加引导,有时既能解决问题,还可以很好的发展更多人际互动。


义乌康语儿童康复中心

盘点一下!义乌十大语言发育迟缓康复训练学校名单公布

康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、刘子政、邵玉珊、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有100家,覆盖全国50余个城市,总干预面积超50000平方米,拥有康复师队伍超3795人,日干预儿童数超6916人。12年来,康语累计服务家庭数量超75000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾9181人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。

义乌康语

特色倍数成长课程
帮助孩子更快开口说话
  • 专业教学师资

    康语教学师资团队达2000人;均经严格筛选培训,师资有保障!

  • 情景化教学

    科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力。

  • 一对一个别化训练

    40分钟一对一教学加10分钟集体泛化课程模式,帮助改善口部感觉,解决语言障碍。

  • 引导式教学

    激发孩子对于沟通和交往的兴趣,享受社交的乐趣,轻松融入社会生活。

教学环境

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言语社交找康语,主要为言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。
倒计时
11: 59: 19
课程热线:13282959805 | 客服时间:9:00-22:00(其他时间请在线预约报名或留言)
机构介绍
关于康语 福建省康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有74家,覆盖全国34个城市,总干预面积超...【详情】
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