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张玺

《培训师的四项修炼》DTC课程开发工作坊

张玺 / 引导与组织学习专家

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 北京

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课程大纲

  DTC课程开发工作坊 【总体介绍】

《培训师的四项修炼》面向企业进行开发。**系统的训练帮助内部优秀的专业人员科学梳理知识体系,形成可用于传播的标准化课程和应用案例,同时培养他们的课程讲授与课堂引导能力,**终打造以实际业务为导向的成熟的内部课程体系与具备开发、讲授、引导、案例教学综合能力的优秀内部培训师团队;帮助企业形成内部知识管理与有效传播的资源与机制,全面支撑企业总体人才能力供给与培养体系的建设。

《培训师的四项修炼》系列由连贯的4个专项学习工作坊及对应的行动辅导组合形成,企业可根据实际需求选择开展,包括:

Ø DTC课程开发工作坊(Development of Training Course)

Ø DTD授课交付工作坊(Development of Training Delivery)

Ø DTE案例教学工作坊(Development of Training Examples)

Ø DTF课堂引导工作坊(Development of Training Facilitation)

可协助企业对学员分阶段进行认证,打造分层级、分重点的内部认证讲师团队。

【课程收益】**学习课程开发9步骤,结合现场的工作坊引导讨论实践,带领学员在掌握课程开发与设计技巧的同时,逐步分析业务难题、发现需求目的、产出课程大纲、搭建课件结构、选择授课方法,编制课件草稿。结合后续的课程开发辅导,不断对课件进行打磨,**终帮助每位专家形成本人独有的精品课件及相关配套教学资料。

【课程时间】3天 课程开发工作坊 2周 课件初稿反馈与开发辅导(30分钟/人)

【授课对象】企业各层级管理者、内部专家、内部讲师

【课程大纲】1、课程开发工作坊导入:培训与培训师课程内容Ÿ 什么是培训?

Ÿ 培训师的角色认知与准备

Ÿ 什么是课程开发,什么是开发九步法?理论工具ASK模型、培训师角色模型环节产出  九步法——Step 0.前期准备、知己知彼课程内容Ÿ 课程设计常见问题

Ÿ 成人学习的基本特点

Ÿ 课程效果呈现要点理论工具成人学习理论、课程效果矩阵、课程设计画布(全程使用)环节产出课程设计画布框架 九步法——Step 1.目的导向、发现问题课程内容Ÿ 了解问题 --- 三个核心

Ÿ 揭示问题 --- 手眼身法步

Ÿ 评价问题 --- 能不能和值不值理论工具问题价值评价模型环节产出课程目的价值量表 九步法——Step 2.发现差距、分析需求课程内容Ÿ 澄清:Trainer or Training Manager

Ÿ 需求分析常用方法

Ÿ 问题规范与分析理论工具WSWR规范模型、5Why提问、思维导图工具环节产出课程需求分析单 九步法——Step 3.明确主题、设计名称课程内容Ÿ 主题的选择:为什么要培训

Ÿ 如何传递课程价值

Ÿ 课程名称设计理论工具主题筛选漏斗、FABE理论环节产出课程背景与收益、课程名称 九步法——Step 4.指向结果、设定目标、课程内容Ÿ 澄清:User or Sponsor

Ÿ 什么是课程目标

Ÿ 开发目标与学习目标理论工具5P描述、ASK模型环节产出课程开发目标与学习目标 九步法——Step 5.厘清逻辑、编制大纲课程内容Ÿ 为什么要编课程大纲

Ÿ 逻辑为纲:金字塔结构

Ÿ 主题与结构的匹配理论工具金字塔原理、思维导图、课程大纲模板环节产出课程大纲 九步法——Step 6.充实内容、管理素材课程内容Ÿ 培训素材的类型

Ÿ 素材的收集渠道

Ÿ 素材的选择与使用理论工具素材管理清单环节产出个人素材库 九步法——Step 7.内容为体、规划课件课程内容Ÿ 课件与授课课件

Ÿ 授课课件形式的选择

Ÿ PPT类课件的设计技巧

Ÿ 其他类型课件设计理论工具培训操作手册模板、培训学员手册模板、PPT结构模型环节产出PPT课件内容稿、 九步法——Step 8.形式为用、构思呈现课程内容Ÿ 导入与结尾设计

Ÿ 十大教学方法

Ÿ 教学方法的选择理论工具课程心电图环节产出PPT课件初稿、培训操作手册初稿 九步法——Step 9.以终为始、评估评价课程内容Ÿ 评估的两个层面:课程评估与开发评估

Ÿ 开发评估:阶段研发的终点

Ÿ 课程评估:持续改进的起点理论工具开发评估五问、柯氏四级评估环节产出开发评估清单 总结回顾——培训与课程课程内容Ÿ 开发九步法回顾

Ÿ 培训效果的来源

Ÿ 开发计划理论工具培训有效性公式、开发进度计划模板环节产出学员行动承诺与进度计划

 2、后续辅导课程开发辅导(2周)辅导内容Ÿ 学员初稿批改

Ÿ 1v1开发辅导(30分钟/人)理论工具 环节产出学员课件调整稿

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