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南通什么是自闭症?

南通什么是自闭症?

编辑:佚名 提问时间:2023-08-09 分类:南通什么是自闭症?
最佳答案

自闭症是一种复杂的发展障碍,它会影响一个人的社交能力、沟通能力、行为和学习能力。自闭症是一种持久性的、全面性的神经发育障碍,它会影响一个人的认知、语言、行为和社交能力。自闭症的表现可能会因人而异,但共同的特征是极大的沟通困难、社交能力的损失和重复的行为模式。 自闭症的症状很多,其中包括:极强的拒绝感、注意力劣势、抽动和运动障碍、消极的情绪、攻击性行为、自我抑制行为、嗜睡和嗜睡症、言语发育障碍、认知障碍、视觉和听觉障碍、口头和非口头沟通障碍等。 自闭症的原因尚不清楚,但有研究表明,它可能与遗传、神经发育和环境因素有关。虽然自闭症没有特定的治疗方法,但有一系列的干预措施可以帮助患者改善症状,比如行为和言语治疗、药物治疗、家庭支持和社区服务。 总之,自闭症是一种复杂的发展障碍,它会影响一个人的沟通能力、社交能力、行为和学习能力,虽然自闭症没有特定的治疗方法,但有一系列的干预措施可以帮助患者改善症状。

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康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿...

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人要靠自己@

2023-08-09
自闭症又称之为儿童孤独症,属于广泛性发育障碍的一个类型。多起病于婴幼儿,男孩比较常见。患儿可表现为人际交往障碍,包括言语性或者非言语性的交往障碍,例如患儿不能正常的与父母和他人进行言语交流,或者也不会用面部表情,手势,或者姿势表达个人要求。患儿的兴趣范围狭窄,患儿常常专注于常人难以理解的爱好,例如旋转的电扇。而且大部分的自闭症患儿智力低下。

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回答

回答:

过去,自闭症儿童通常被认为是内向的,无法与他人交流。后来,有人认为它们是独特的,甚至可能是天才。自闭症似乎一直在被关注,但是似乎它并没有真正被理解。孤独症儿童的每个家庭,专科医生,教育机构的教师以及儿童的问题,如何正确地对待孤独症儿童,以及应该采取什么方法进行孤独症干预,以使他们尽快融入社会。全社会都应该重视。

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自闭症儿童的挫折能力较弱,当孩子无法学习新技能时,家长需要须继续鼓励孩子,而不是责怪孩子,先在教孩子简单的事情时,先让孩子找到成就感,然后慢慢加深学习内容,自闭症儿童通常以刻板的方式行事,要改变这种状况,父母需要帮助孩子找到有趣的事物和活动,通过新事物来吸引他们的注意力,不要整天什么都不做,总是重复同样的动作。     如果我的孩子患有自闭症怎么办?看了上面的介绍,想必大家都明白了吧,我们需要平时多与孩子多交流,自闭症现在是所有父母都需要重视的疾病,自闭症儿童通常无法正常健康成长,所以大家需要注意这种疾病。

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孩子过于内向,是自闭症吗?近来总是有家长向我咨询自闭症的问题,很多家长甚至分不清宝宝是内向孤僻,还是自闭症。虽然有时候儿童自闭症早期发现是比较重要的,但是家长没有必要草木皆兵,随便就给孩子贴标签,其实儿童内向孤僻与自闭症的区别是很大的,性格上的孤僻和自闭症并不是一回事,是不同的两个概念。 自闭症的核心临床表现为社会交往障碍、交流障碍、局限的兴趣及刻板与重复的行为模式。  虽说宝宝是否是自闭症需要经专业医护人员通过儿童期孤独症评定量表、脑电图等来确诊,但家长可以根据“五不”原则来初步判断。 1、不(少)看:缺乏眼神交流,与人没有目光或很少接触,无法对视。2、不(少)应:对父母的呼唤及亲近没有什么反应;缺乏共同的注意,对外界的新鲜事物不会产生强烈的好奇心。3、不(少)指:缺乏恰当的肢体动作,不会有目的的指物或手势比划。4、不(少)语:不说话或说话晚,少数失去语言功能,甚至出现语言倒退。5、不恰当:对物品的不恰当使用,如喜欢一些非玩具性的物品,如一个瓶盖或对玩具的主要特征不感兴趣,却十分关注非主要特征;言语不当,常重复他人的话语或无意义的语言。 作为家长,若孩子存在异样问题,不要自己在家疑神疑鬼,不要因为自己的再等等,自己的逃避耽误孩子的确诊和治疗,是不是自闭症只有专业医生可以给出诊断结果,家长和康复机构的老师都不可以确诊。

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回答:

自闭症的类型 1、无语言:通常会被认为听力有问题或是失语症 2、立即仿说:有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图,而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。 3、延宕仿:在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲,同样也会有沟通性或是非沟通性之分,而这种行为通常和情境、压力有所联系。 4、说话不带感情:只是在告诉你,而不是和你谈话,也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。 5、无法掌握音调、音量:说话时有如木偶一般,十分机械化,无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。 6、字义无法变化:如学校和校正,不能分辨其读音。 7、代名词反转:“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。 8、不清楚肯定与否定的概念:常使用“不”,而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。 9、文法结构不成熟:会使用自己的语言,通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。 10、很少发问:除了强迫性的行为表现外,他们很少会提出问题来发问。 11、固着性:不管情境的变化,重复的念着某句话。 12、不会使用因果性的语言:如因为、所以、因此、如果等词汇。 如果您的孩子出现了以上的几种情况,建议您尽快带着孩子进行专业的康复治疗

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回答:

自闭症小孩的特征一般体现在以下几个方面: 1、言语发育障碍 通常在2-3岁时仍不会说话,或正常语言发育后出现语言倒退。平时不爱说活,即使说话会说会用的词汇有限。甚至讲话内容以及语速和声音方面都和正常人有很大区别。 2、行为方式刻板 兴趣爱好较少,行为刻板重复,不愿意环境发生变化,他们能够长时间的玩一个游戏,重复的做一件事,环境一旦发生变化就会烦躁不安。 3、人际交往障碍 别人无目光对视,甚至无视身边的人。不会主动和别人进行交流和相处,不愿意与人交往,喜欢离群,同时也没有与其他人交往的欲望。 4、多动不安 自闭的儿童总是坐不住,经常踮着脚尖走路,注意力很难集中。经常环顾四周,伸长脖子,举止显得很奇怪。

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