武汉TTT课程设计与开发培训课

如果你已经有了完善的培训教材，精心设计了授课计划，但培训后评价却是“不过如此”。这是为什么呢？培训的内容固然重要，但如果传授的技巧和方法不得当，就无法达到理想的培训效果。

本课程几乎囊括了培训师授课时所需要的所有技巧。掌握了这些技巧，不管是否能够遇到“配合的好学员”，整个培训课堂效果都应该是生动而充满乐趣的！

1、使绩优者或主管能成为合格讲师，从而更有效地进行经验传承与文化落地；

2、让培训师明确课前课后需要做的事情，进而更好的让课程有效落地；

3、掌握专业讲师的手势与走位，让授课过程更自如；

4、掌握讲师PPT课件制作七大标准，使课件呈现更直接、专业；

5、熟悉授课表达技巧、提问技巧、回答问题等技巧，以解决学员问题，让学员对知识或技能更好掌握；

6、能够掌握从开场到结束的授课技巧，让学员更能参与到课程中来。

第 一讲：明需求——培训需求的来源与提取

一、什么是培训需求分析？

1.问题的概念与含义

2.结构不良的三类问题

3.鲍比·派克的绩效解决魔方

二、培训需求分析模型

1.前段分析模型

2.组织要素模型

3.绩效问题分析

4.Goldstein模型

三、绩效差距分析

1.罗宾逊绩效关系图

2.绩效分析矩阵

第二讲：定主题——课程开发的精准定位

一、课题方向定向挖掘

1.场景中的问题（三个级别）

2.格式化的对策（标准结构）

二、课题美化升级

1.课题美化的四个标准

2.课题美化的五个方法

3.课题检核评价表自评与互评

第三讲：立目标——课程开发的评估导向

一、培训课程的评审标准

1.有趣

2.有料

3.有效

4.有价值

二、确定课程目标

1.学习目标的定义

2.学习目标的理论

3.学习目标的设计与编写

第四讲：萃内容——课程开发的核心部分

1.SECI模型与金字塔结构的特点

2.经验萃取第 一步（结构指引）

3.经验萃取第二步（词典补充）

4.经验萃取第三步（内外兼修）

5.经验萃取第四步（口诀优化）

6.经验萃取第五步（集体智慧）

7.经验萃取成果检核评价表自评与互评

第五讲：理结构——课程开发的教学设计

一、教学设计四大步

1.切时间（两种方式）

2.编过程（五星教学法）

3.定方式（10种常用教学方式）

4.配工具（3种工具）

二、教学设计四小步

1.五星教学法

2.五星教学法落地简化

3.教学设计检核评价表自评与互评

第六讲：丰素材——课程开发的血肉丰富

一、始终关注学员的两个频道

1.FM

2.AM

二、素材收集

1.培训师素材收集10大渠道

2.专业信息的3大来源

三、案例开发的套路

1.采集案例SCORE法

2.案例演绎的456法则

第七讲：美课件——课程开发的呈现PPT速成

1.PPT设计三大原则

2.PPT内容元素

第八讲：收官交付——完善课程包和实战试讲

一、课程包交付

1.课程整体定位表

2.经验萃取结构图（思维导图）

3.讲师版课件

3.学员版课件

4.讲师手册

5.课程试题库

二、试讲收官

1.试讲的必要性

2.如何组织试讲

更多课程详情请点击咨询专属客服

鲁老师的课程一直都很受公司内部的喜欢，上课认真却不s乏幽默，课程内容也很实战型，作为公司的预备内训师，我很庆幸能被鲁老师教授！

诺达**创办于2006年，总部设立在深圳，是一家专注于为企业提供金字塔结构化思维培训方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市，成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过16年的发展与沉淀，现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师，涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程，帮助企业学员学有所成，学有所用，为企业发展提供源动力。